Notícia - Vitória para a Psicologia Escolar

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10/07/2013 - 20:15, atualizado em 10/07/2013 - 20:15

Vitória para a Psicologia

PL que prevê inserção de profissionais da Psicologia e Serviço Social nas redes públicas de educação básica é aprovado por unanimidade

O projeto de Lei 3688/2000, que prevê a inserção de profissionais da Psicologia e do Serviço Social na rede pública de educação básica, foi aprovado por unanimidade na manhã desta quarta-feira (10) pela Comissão de Educação (CE) da Câmara dos Deputados.

Na semana passada, houve um impasse durante a votação na CE por conta do empate de dez votos a favor e dez contra o projeto. Nesta quarta, foi realizada nova votação, após a relatora ter refeito o relatório, que não alterou a essência do PL.

"É uma vitória porque a Comissão de Educação reconhece a contribuição que a Psicologia e o Serviço Social têm dado e podem dar ainda com mais intensidade para a garantia do direito à educação de crianças e adolescentes brasileiros", comemora o presidente do Conselho Federal de Psicologia, Humberto Verona.

De acordo com o conselheiro do CFP, Celso Tondin, a participação da (o) psicóloga (o) será regulamentada em uma perspectiva institucional que contemple a atuação nas políticas públicas de educação, sob uma ótica participativa, envolvendo estudantes, professores, famílias e comunidade, superando a noção das práticas clínicas que culpabilizam os indivíduos. Tondin destacou ainda a fundamental participação e contribuição da relatora do PL, Deputada Keiko Ota, no processo.

O projeto segue agora para a Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania (CCJ) e depois para o plenário da Casa.

Veja aqui o texto aprovado

Mobilização

Diversos profissionais  e estudantes estiveram presentes em todas as sessões e audiências públicas que discutiram o PL na CE e também participaram enviando grande quantidade de manifestos aos Deputados.

A mobilização contou com a intensa atuação conjunta do CFP, do Conselho Federal de Serviço Social (CFESS), da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) e da Associação Brasileira de Ensino de Psicologia (ABEP).

Link: http://site.cfp.org.br/vitoria-para-a-psicologia/

Psicólogos nas escolas, já! Acompanhe o Projeto de Lei 3.668/2000

#PsicólogoNaEscola 

Projeto de Lei 3688/2000, que dispõe sobre a inserção de assistentes sociais e psicólogos nas redes públicas de educação básica.

Segundo o presidente do CFP, Humberto Verona, as ações voltadas para a melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem com a participação da comunidade escolar e em equipes multiprofissionais são fundamentais de serem desenvolvidas enquanto política pública educacional. Segundo ele, a atuação de psicólogos e de assistentes sociais contribuirá para a construção de escolas democráticas que apresentem altos índices de sucesso em suas atividades, por meio da mediação entre as relações sociais e institucionais.

PL 3688/00: Psicólogos devem continuar mobilizados pela aprovação na Câmara

Participe, enviando seu manifesto aos Deputados Federais: http://www2.pol.org.br/main/manifesto_pl_3688_00.cfm

Após pedido de vistas feito pelo deputado Alex Canziani (PTB/PR), o Projeto de Lei (PL) 3688/2000 voltará para a pauta da Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados na próxima quarta-feira (15/5). O parlamentar se diz favorável a proposta, mas pediu um prazo para analisar melhor o dispositivo.

O PL prevê que psicólogos e assistentes sociais atuem nas escolas como profissionais parceiros dos gestores, professores, outros trabalhadores e membros da comunidade escolar, trabalhando na implantação de projetos pedagógicos, pela melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem e na mediação das relações sociais e institucionais.

Por isso, psicólogas (os) de todo o País devem continuar mobilizados para que os deputados acolham a versão do Senado. Caso aprovado, o projeto será apreciado pela Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania (CCJ). Assim que passar por todas as Comissões e pelo Plenário, a matéria irá para a sanção da presidenta Dilma Rousseff.
 
Saiba mais:

Em abril, a relatora do projeto na Comissão de Educação e Cultura (CEC), a deputada Keiko Ota (PSB-SP), concedeu parecer favorável ao texto do Projeto de Lei (PL) 3688/00, que dispõe sobre a prestação de serviços de Psicologia e de Serviço Social nas redes públicas de Educação Básica.
 

Leia o parecer da deputada Keiko Ota: http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra?codteor=1078029&filename=Tramitacao-PL+3688/2000
 

O Projeto foi apresentado no ano 2000 pelo deputado José Carlos Elias (PTB/ES), na Câmara dos Deputados. Tramitou na Casa até 2007, quando foi aprovado e encaminhado ao Senado Federal. Naquele ano, a matéria recebeu o texto substitutivo elaborado pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP) e entidades parceiras.


Att.,

 
Ana Clara de Medeiros Araújo

Assistente Técnica Administrativa - Assessoria de Comunicação
Conselho Federal de Psicologia
www.cfp.org.br | clara.medeiros@cfp.org.br
(61) 2109-0114

Publicação dos Anais do I Encontro Estadual da ABRAPEE-GO

Olá a todos!

Após diversos problemas no processo de confecção e registro de ISSN do material, comunicamos que os Anais do I Encontro Estadual da ABRAPEE-GO encontra-se disponível no endereço:

http://anaisabrapeego.blogspot.com.br/

Esperamos vê-los no próximo Encontro, previsto para 2014. 

Agradecemos a contribuição de todos os que estiveram em nosso encontro e socializaram suas experiências profissionais e pesquisas.

Abraço, 

Profa. Dra. Gisele Toassa - representante ABRAPEE-GO

Fwd: “Psicologia Crítica no Mundo em Crise: Materialidade, Subjetividade e Trabalho”.

O CRISE – Núcleo de Estudos e Pesquisas Crítica, Insurgência, Subjetividade e Emancipação (FE/UFG) organiza seu segundo evento, CRISE 2, para comemorar o dia do trabalhador, intitulado "Psicologia Crítica no Mundo em Crise:
Materialidade, Subjetividade e Trabalho".

Contará com a participação de dois convidados internacionais de renome no campo da Psicologia Crítica: Prof. Dr. Athanasios Marvakis da Universidade de Tessalônica/Grécia e Prof. Dr. Ernst Schraube da Universidade de Roskilde/Dinamarca.

Haverá tradução consecutiva das palestras.

 

01/05/2013

Mesa-redonda 1: Psicologia crítica em um mundo de crises - 08:30-11:30

- Prof. Dr. Athanasios Marvakis – Thessaloniki University/Grécia

- Prof. Dr. Ernst Schraube – Roskilde University/Dinamarca

 

Mesa-redonda 2: Materialidade, subjetividade e trabalho no mundo contemporâneo - 14:00-17:30

- Prof. Dr. Athanasios Marvakis – Thessaloniki University/Grécia

- Prof. Dr. Ernst Schraube – Roskilde University/Dinamarca

 

 

Local: Auditório da Faculdade de Odontologia – Campus I da UFG (Setor Universitário).

 

Inscrições gratuitas no blog: https://criseufg.wordpress.com/eventos/

Nova publicação gratuita sobre a medicalização da educação

A vigilância punitiva: a postura dos educadores no processo de patologização e medicalização da infância

Synopsis

Fabiola Colombani Luengo

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e a indisciplina são na atualidade assuntos que aparecem com forte incidência no cotidiano escolar. Algumas condutas apresentadas pelas crianças, neste contexto, são vistas como indicativos de tal transtorno e isso vem contribuindo para que crianças ainda muito pequenas sejam encaminhadas pelos educadores aos profissionais da saúde, por apresentarem na escola comportamentos considerados indisciplinados, agitados e impulsivos. A presente pesquisa tem como principal objetivo, discutir a relação entre indisciplina e o diagnóstico de TDAH, a partir da queixa do professor da educação infantil. Pretende ainda, analisar a postura dos educadores diante do processo de patologização no campo educacional, levando em conta a sociedade eugênica e disciplinar, que foi consolidada com o processo de higienização ocorrido no início do século XX, como também, construir uma reflexão crítica acerca das práticas sociais e educativas que ora se configuram, mediante a análise da educação contemporânea e do resgate histórico da escolarização no Brasil. A pesquisa se caracteriza como um estudo de caso qualitativo e as estratégias metodológicas empregadas para a coleta de dados incluíram a observação participante, entrevistas semiestruturadas, diário de campo e análise de documentos. Os resultados foram organizados em oito eixos temáticos e indicaram principalmente que os educadores apresentam dificuldades para estabelecer diferenças entre indisciplina e o TDAH e o que é normal e patológico, o que tem causado o aumento expressivo no número de encaminhamentos de crianças aos profissionais de saúde e a consequente patologização e medicalização da infância.

Acesso em: http://books.scielo.org/id/sw26r

XI CONPE - Inscrição de trabalhos até 30/04/2013

XI CONPE - CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL (ABRAPEE)

Tema:  Compromisso Ético-Politico com a Educação

Site: http://conpe.com.br/inscricao-de-trabalhos/

É com grande satisfação que a ABRAPEE – Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional convida psicólogos e profissionais que atuam no campo da educação bem como alunos de graduação, pós-graduação, pesquisadores e docentes para participarem do XI CONPE – Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional na Universidade Estadual de Uberlândia, na cidade de Uberlândia, Minas Gerais.

Local do Evento:

Universidade Federal de Uberlândia – 34 3239-4411 / 3218-2111
Av. João Naves de Ávila 2121 – Campus Santa Mônica – CX 593 – Uberlândia – MG – CEP 38408-100

Cronograma de envio de trabalhos:

Propostas da Comissão Científica: até 11/03/2013
Inicio de inscrições de trabalhos: 01/03/2013
Término: 15/04/2013 com prorrogação até 30/04/2013
Aprovação dos trabalhos até: 15/05/2013
Textos Completos: até 03/06/2013
Programa Divulgado em: 15/07/2013
Programa impresso em: 30/07/2013